Интеллектуальная игра «Семь чудес света».

Цель: Создание условий для познавательной активности, расширение кругозора детей среднего и старшего школьного возраста.

Участники: команды учащихся 5 и 9 классов.

Реквизит: кубики, бумага, фломастеры, кресло, театральные костюмы.

Оборудование: мультимедийная аппаратура.

Сценарный план.

1. Вводное слово ведущего по теме игры.

• Античные времена. Нас разделяют тысячелетия. Появлялись и исчезали целые народы… замолкли древние языки, позабылись письмена… но память об исчезнувшей культуре осталась. Памятники Древнего мира. Семь чудес света. Они поражали воображение современников на столько, что с трудом верилось, что это могли сотворить люди, а не Боги. Сквозь века до нас дошли рассказы, легенды, сведения- противоречивые и подчас фантастические. И вот сегодня мы вспомним о семи чудесах света и о людях, чей гений и упорный труд дали жизнь шедеврам, и о той славе, которая не померкла за тысячелетия.

2. Творческое задание «Допиши определение».

• Каждая команда получает напечатанное определение «чудес света» с пропущенными словами. Задача команд дописать слова подходящие по смыслу.

3. Рассказ ведущего о Египетских пирамидах.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

4. Творческое задание «Строим пирамиды».

• Задача команд построить пирамиду из кубиков передавая кубики по цепочке.

5. Рассказ ведущего о Висячих садах Семирамиды.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

6. Творческое задание «Изобрази сады Семирамиды».

• Ведущий зачитывает историческое описание Висячих садов Семирамиды, задача команд зарисовать их по описанию.

7. Рассказ ведущего о Храме Артемиды.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

8. Рассказ ведущего о статуе Зевса Олимпийского.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

9. Творческая картинка «Современный Зевс Олимпийский».

• Командам предлагается проявить актерские способности, и изобразить Зевса Олимпийского в современной версии.

10. Рассказ ведущего о Галикарнасском мавзолее.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

11. Рассказ ведущего об Александрийском маяке.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

12. Рассказ ведущего о Колоссе Родосском.
(рассказ сопровождается слайдами мультимедийной презентации).

13. Викторина «Проверь себя».

• Командам дается время для совещания и обсуждения вопроса, ответ дает один представитель команды.

(викторина сопровождается слайдами мультимедийной презентации. За правильные ответы команды получают по одному баллу).

Викторина «Проверь себя»
1. Храм,  построенный царём  Крезом.
Храм Артемиды

2. Что построили по приказу повелителя Вавилона, чтобы уменьшить тоску своей жены?
Висячие сады Семирамиды

3. Чудо света, сохранившееся до наших дней
Египетские пирамиды

4. Как называется самая большая пирамида в Египте?
- Хеопса
- Джосера
- Хефрена

5. В каком городе были построены висячие сады Семирамиды?
- в Каире
- в Вавилоне
- в Александрии

6. Из чего был построен храм Артемиды?
- Камень
- Дерево
- Мрамор

7. Что обозначает выражение - «геростратова слава»
Так говорят о людях, «прославившихся» недостойным поступком или преступлением.

8. Как зовут бога грома и молнии, жившего на горе Олимп?
Зевс

9. Слава этой гробницы была так велика, что все величественные, монументальные надгробные сооружения стали называть именно так.
Мавзолей

10. В слове «фары», известном каждому из нас, живет воспоминание о знаменитом источнике света – александрийском Фаросе. Как назывался этот источник света?
Александрийский маяк

11. Назовите самую высокую статую.
В китайской провинции Хенань, в Лушане находится
самая высокая статуя в мире - статуя Будды Вайрочаны

14. Коллективное подведение итогов.